活动以摊位游戏的形式向儿童和家长介绍男女平等基本国策，让参与者在趣味游戏中学习男女平等的知识和信息，辨析生活和学习中存在的性别偏见、性别盲点、性别暴力和伤害；认识到性别平等对于个人、家庭和社会的深远影响；有效帮助参与者提升性别平等意识，树立正确的性别平等观念；并为参与者提供预防、应对和解决基于性别暴力的方法，促进校园和社区性别平等文化氛围的建设。

“我是谁”

社工以生理性别和社会性别为切入点，通过把符合身份的啪啪圈贴在参与者手臂上，让参与者认识到每个人身份的多重性，提升了学生和家长对社会性别的认知。

“我想当”

社工引导参与者选择自己喜欢的职业，并与喜欢的职业人形立牌合影，告诉参与者“职业是不分性别的，不管是男生还是女生，都可以选择自己想做的职业！”。

“我可以”

社工从儿童成长过程引入，通过讲解男生和女生在日常生活中可能遇到的伤害，引导参与者学习遇到欺凌或骚扰时如何进行自我保护，隔离伤害，寻找专业的帮助。

“我不喜欢”

社工引导参与者认识哪些标签是带有歧视的，把带有性别歧视的标签撕下，提升参与者的男女平等意识。帮助参与者认识到原来“娘娘腔”“男人婆”“女子无才便是德”“头发长见识短”等都是带有性别歧视的词语，会伤害到他人。

“我来猜”

社工描述著名历史人物，让参与者猜是男性还是女性，站队并分享理由，最终揭晓答案。帮助参与者强化无论是古代还是现代，杰出的人才既有男性也有女性的理念，引导参与者消除固有的性别刻板印象。

“我希望”

社工引导参与者在便利贴上写下自己对男女平等社会的畅想，贴在展板上，“不希望家长重男轻女”“女生也有选择职业的权利”“希望没有校园欺凌”等期望都带着对未来的美好希冀和憧憬。

“我想说”

社工引导参与者采用贴星星的形式表示自己对活动的喜欢程度和对一些固有性别刻板印象的判断。

“兑奖”

参与完成所有游戏的闯关后，拿着自己的闯关卡，到兑奖处兑换小奖品，结束游戏旅程。

性别平等是指男性和女性在社会、经济、政治和文化领域享有相同的权利、机会和待遇。性别平等，不仅仅是一个口号，更是一种理念，一种行动，一种生活方式。它关乎每一个人拥有平等权利、平等机会、平等参与和平等代表。当下无论是在教育资源分配、职场晋升，还是在家庭责任承担、社会权利和健康权益保障等方面，女性仍面临着不公和挑战。这些问题，不仅限制了女性的个人发展，也制约了社会的进步和繁荣。

性别平等是一个长期而艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力。我们相信，只要我们每个人从自身做起，从点滴小事做起，用实际行动践行性别平等理念，就一定能够推动和构建一个更加美好的学校和社会环境，不断推进性别平等事业发展。

来源：合阳县妇联